陶短房:关于中外基础教育的争议

  • 时间:
  • 浏览:0
  • 来源:大发棋牌挂_大发棋牌中心_大发棋牌透视器
摘要:“基础教育模式”能能不能 最要花费的,没有最好的或最不好的,各国还会根据自身情况报告和社会特点去调整基础教育模式。

近日中国教育部就《小学生减负十条规定》向社会征求意见,这项以“加强素质教育”为出发点的减负规定,出人意料地在社会上引发广泛争议和激烈争论。支持者认为,中国基础教育理应向欧美学习,将加强素质培养而非强化考试能力上放首位,防止继续走应试教育的老路。反对者则认为,中国并也有能在以前薄弱的基础上太快了 崛起,和基础教育的扎实、牢靠有很大关系,在崛起的基础尚不稳固、高等教育仍处于这种弊端的前提下,奢谈“素质教育”和减负,结果能能不能 让以前大体公平的基础知识普及变成又另一个多 多“有钱人的游戏”。

尽管对是不是应“减负”、应如保“减负”意见不一,但大多数中国人仍然承认,中国基础教育处于死记硬背、学习负担过重和培养“分数机器”等什么的问題,并认为应该向欧美国家的基础教育学习,推行“快乐学习”、“轻松教学”和基础教育以“素质教育”为主的理念。

然而耐人寻味的是,近年来在欧美,却冒出了反思自身基础教育薄弱环节,主张向东方基础教育模式学习的声音。美国媒体近几年来多次刊出文章,反思美国基础教育的处于问题之处。某杂志的一篇文章指出,美国国际竞争力削弱、就业岗位外流,不应仅仅归咎于国外实行贸易壁垒或汇率,而应想看 美国过于轻松随意的基础教育,让初出茅庐的年轻就业者基础知识处于问题扎实,劳动力素质处于处于问题。

尽管美国媒体上曾其他同学撰文指出,分数不代表一切,“中国出不了比尔·盖茨”,且“.我.我.我 不也把学生送到哈佛来吗”,但反驳者立即公布称,这恰说明了美国的基础教育处于什么的问題,而高等教育时不时 但是美国的强项——事实上在美国的大学和学位教育领域,名列前茅的也常常是亚洲背景的学生。

(责编:张婷)